W 1993 r. w magazynie "Nature" ukazał się szeroko dyskutowany artykuł Frances H. Rauscher z Uniwersytetu Kalifornijskiego w Irvine. Psycholog udowadnia w nim, że samo słuchanie utworu Mozarta korzystnie oddziałuje na możliwości intelektualne studentów, którzy zaczynali osiągać znacznie lepsze wyniki. Mamusie przychodzące z dziećmi na spotkania do Miejskiej Biblioteki Publicznej w Łańcucie  mają nadzieję, że muzyka będzie miała pozytywny wpływ na ich pociechy. Tymczasem one same już na tym korzystają.